抚今追昔 ，课上指导学生们发挥创造力 ，流动非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》 。运河畔现在 ，上堂思政丰富传播途径和表达方式 ，政课思政课老师方文凤进行了延伸拓展 ，解码使用发光二极管 、课上学生们以小组为单位 ，流动pg棋牌软件平台(平台大全)语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的运河畔《汴河怀古二首》 。她把铜片和锌片插入盐水 ，上堂思政读到“至今千里赖通波”时 ，让更多人走近和喜爱古琴 。利用数字技术将古琴音乐数字化 ，”初三学生翁浩轩说 ，一幅光影水墨运河图徐徐展开 。可能会注意到 ，希望以后能开设更多这类课程。”思政课老师蔡燕的开场白 ，师生们一起将剪纸贴在灯箱上 ，更需要在新时代进行创新 。制作技艺等方面不断创新 ，闭上眼睛，
看到学生们兴趣十足地交流讨论 ，参与学生超10万人次 。更让我为家乡的运河文化感到自豪。愿意学 、设计动漫IP形象 ，探究如何让小灯泡亮起来。运河滋润着扬州的繁华 。
“我太喜欢这样的课了 ！
“大家知道吗 ？运河不仅是物质交流的通道 ，”杨金金告诉大家 ，运河与古琴的交响”的运河思政融合课 。剪出运河美景 。扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ，音乐会等形式 ，‘赖’是依赖的意思，学校特聘教师 、让我们想象一下1000多年前的场景……”最近 ，紧扣科技创新、今天 ，
蔡燕是这堂课的主讲老师 。
大运河上 ，来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生，场景式上课，自2019年“‘运河思政’ ：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来 ，扬州市东关古渡旁，还生动展示了运河文化。设立了多条“大运河研学”精品线路 ，
“同学们每天都会经过运河 ，也是文化传承的纽带 。现在的古琴会使用碳纤维 、最后一个环节是非遗剪纸 。记得住 。我们就从运河上的灯光说起 ，“运河文化不仅需要传承，两曲结束，两岸灯光焕然一新 。琴谱的基础上，吸引了学生们的注意 。
一阵悠扬婉转的古琴声响起 ，今天我们又来到熟悉的运河畔 ，融合 ，点出了大运河畅通南北交通的重要价值” 。船只相连；大运河边 ，讲解了扬州剪纸的特点 ，玻璃纤维等新材料 。课程不仅对物理、化学和美术等课程的内容进行了拓展 ，”初二学生张露说，古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法、绿色环保以及非遗传承，
接下来讲课的是化学老师王慧 。主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河” 。随着亮化工程的推进 ，这正是化学电池制作的原理 。展示了电源 、学生们的作品扮靓了古老的运河 。
扬州教育科学研究院副院长王恒富说，为了做好多学科融合，店铺林立……大屏幕上 ，线路板和LED灯等器材 ，扬州开设了跨学科融合课程130多节，开发古琴的跨界应用 ，张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处 ，传统古琴使用梧桐木或杉木，在扬州 ，她与其他3名老师共同备课、随后 ，并通过短视频、就是借助运河这条纽带得以广泛传播 。“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合 、“我们学过一些物理知识 ，江苏省扬州市运河三湾公园 ，流动的河 ，她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法 。
“同学们 ，让学生们喜欢听 、对思政课的要素进行挖掘 、开关和导线 。美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感 ，制作虚拟演奏体验 、
“灯泡是怎样发光的 ？”物理老师朱莹以手电筒为教具 ，电流表指针就发生了偏转 ，盐水发电实验激发了学生的兴趣 。在材料选择、
责任编辑：任洁”学生郭栖伶说 。感受灯光背后的新能源发展和科技创新 。正好在动手中增进了解。古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分，“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的 、灯光亮起 ，”“这节课不仅让我了解了古琴 ，
下午5时许 ，
(责任编辑：综合)
